4月16日，临沂市中级人民法院刑三庭法官陈静怡走进临沂金盾小学2024级2班的讲堂，为孩子们带来 “法保课程”第三课——《咱们不一样》。经过生动有趣的互动游戏，陈法官带领孩子们在欢声笑语中感悟团体的才智，种下法治认识的种子。
“每个小朋友的主意都很宝贵，但怎么让不同的声响会聚成团体的力气呢？”讲堂上，陈静怡法官化身为孩子们的“法治导游”，经过情形模仿、角色扮演等兴趣游戏，引导孩子们考虑：在团结友爱的班团体中，既要英勇表达自己的主意，也要尊重和倾听别人的不同定见。 一个个精心设计的互动环节，让孩子们在协作中体会“商议”与“决议计划”的重要性。当看到自己的定见被伙伴仔细倾听，或经过评论达到共同时，孩子们兴奋地兴起掌来：“本来我们不一样，也能一同做决议！”
“法治不只是成年人的课题，更是孩子们生长路上的必修课。”陈静怡法官表明，经过低龄段儿童能了解的授课方法，耳濡目染培育他们的规矩认识、协作精力和团体责任感，是法治教育走进校园的含义地点。
课后，班主任教师说道：“孩子们在游戏中学会了换位考虑，连平常害臊的同学都自动举手发言了。这样的讲堂，不只传递了法律知识，更滋养了班级的凝聚力。”
此次“法保课程”进校园活动，是金盾小学深化法治教育、饯别“家校社协同育人”理念的生动实践。校园将继续携手司法机关、公益安排，以儿童视角立异普法方式，让法治认识扎根童心，为孩子们的生长护航！
4月16日，临沂市中级人民法院刑三庭法官陈静怡走进临沂金盾小学2024级2班的讲堂，为孩子们带来 “法保课程”第三课——《咱们不一样》。经过生动有趣的互动游戏，陈法官带领孩子们在欢声笑语中感悟团体的才智，种下法治认识的种子。
“每个小朋友的主意都很宝贵，但怎么让不同的声响会聚成团体的力气呢？”讲堂上，陈静怡法官化身为孩子们的“法治导游”，经过情形模仿、角色扮演等兴趣游戏，引导孩子们考虑：在团结友爱的班团体中，既要英勇表达自己的主意，也要尊重和倾听别人的不同定见。 一个个精心设计的互动环节，让孩子们在协作中体会“商议”与“决议计划”的重要性。当看到自己的定见被伙伴仔细倾听，或经过评论达到共同时，孩子们兴奋地兴起掌来：“本来我们不一样，也能一同做决议！”
“法治不只是成年人的课题，更是孩子们生长路上的必修课。”陈静怡法官表明，经过低龄段儿童能了解的授课方法，耳濡目染培育他们的规矩认识、协作精力和团体责任感，是法治教育走进校园的含义地点。
课后，班主任教师说道：“孩子们在游戏中学会了换位考虑，连平常害臊的同学都自动举手发言了。这样的讲堂，不只传递了法律知识，更滋养了班级的凝聚力。”
此次“法保课程”进校园活动，是金盾小学深化法治教育、饯别“家校社协同育人”理念的生动实践。校园将继续携手司法机关、公益安排，以儿童视角立异普法方式，让法治认识扎根童心，为孩子们的生长护航！
